Vamos passando?!...

Estudo revela que estudantes que nunca chumbaram mas que durante o ano lectivo têm más notas apresentam, geralmente, uma auto-estima mais baixa que os alunos que já reprovaram.
ver aqui

A responsabilidade, o esforço na realização de cada tarefa, perceber quando se erra, porque se erra e ser capaz de corrigir um erro (não só ortográfico mas principalmente comportamental e relacional)... são apenas alguns exemplos de valores e de capacidades a incutir desde muito cedo.

Há sempre alguém que precisa de ti

Extraído do livro infantil "Há sempre alguém que precisa de ti"
ver aqui

Amor de Mãe

Creio no poder do amor, do afecto, do carinho, dos abraços, dos miminhos, do dia-a-dia repleto de pequenos grandes nadas que levamos connosco ao longo de toda a vida.
Cada vez mais a ciência atende e comprova a importância dos afectos ao longo da nossa vida.

 ver aqui

Desempenho abaixo das capacidades

Nem sempre as capacidades de um aluno se traduzem em boas notas. Esta é uma situação com que muitas famílias se deparam e que influencia o relacionamento entre pais e filhos.

Nos problemas de desempenho aquém das capacidades estão envolvidos valores humanos básicos como a autodisciplina, o comprometimento com os objetivos, a autonomia na motivação, a responsabilidade moral, o esforço cooperativo, a confiança, a capacidade de autogestão e um permanente comprometimento com a família e com o desenvolvimento do seu talento pessoal. Faltam-lhes as capacidades motivacionais básicas para uma vida bem sucedida.

Ao longo deste processo em que o insucesso tende a aumentar e os pais se sentem impotentes é normal que se instale uma certa raiva, revolta e que a tensão domine a relação com o seu filho. Todavia, os pais podem ajudá-lo a desenvolver os valores necessários para atingirem o desempenho escolar esperado.

O problema do desempenho abaixo das capacidades é um problema crónico em que as técnicas de motivação e estudo estão condenadas ao fracasso. A tarefa principal passa pela compreensão do problema, do que o causou, do que o mantém e do que ele está a causar à criança/jovem. Só mediante essa compreensão poderão traçar um percurso rumo ao sucesso e ajudarem a criança a reencontrar o seu caminho.

Publicado na Revista C,

29 de Dezembro de 2011